Перші дитячі технопарки відкриють в росії

Відео: У Барнаулі відкриють один з найбільших в Росії дитячих технопарків

Перші дитячі технопарки, які реалізують нову модель додаткової освіти, будуть запущені в Татарстані, Ханти-Мансійському автономному окрузі і Алтайському краї, розповіла директор напряму «Соціальні проекти» Агентства стратегічних ініціатив Світлана Чупшева.

Республіка Татарстан, Ханти-Мансійський автономний округ і Алтайський край стануть першими майданчиками дитячих технопарків. Про це стало відомо в ході ток-шоу «Додаткова освіта дітей: державні гарантії і інвестиції сім`ї», яке пройшло в МІА «Росія сьогодні».

Відео: У Чебоксарах відкриється дитячий технопарк «Кванторіум»

Додаткова освіта дітей: державні гарантії і інвестиції сім`їТоркнувшись питання про державні гарантії на додаткову освіту, директор Департаменту державної політики в сфері виховання дітей та молоді Міністерства освіти та науки РФ Олександр Страдзе зазначив, що діючі нині державні зобов`язання з надання дитині додаткової освіти прописані насамперед в 599 Указі президента РФ. Він нагадав, що згідно з цим Указом, до 2020 року охоплення дітей послугами додаткової освіти повинен бути доведений до 75%. «Це зобов`язання держави перед громадянами підкріплено механізмами та інструментами, які ми сьогодні розвиваємо», - додав він.

За словами директора напряму «Соціальні проекти» Агентства стратегічних ініціатив Світлани Чупшевой, розроблена міністерством освіти і прийнята рік тому урядом РФ Концепція додаткової освіти дітей відкриває нові можливості як для батьків, так і для дітей з точки зору розвитку індивідуальної траєкторії кожної дитини, варіативності програм додаткового освіти і охоплення ними дітей.

Відео: У Красноярську відкрився дитячий технопарк "Кванторіум"

Глобальний технологічний прогрес висуває серйозні виклики в тому числі сфері дитячого дозвілля. Тим часом лише не більше 5% школярів займаються науково-технічною творчістю, нагадала вона.

«Усвідомлюючи цей негативний тренд, ми зараз вже визначили три суб`єкта РФ, які будуть реалізовувати проект, що передбачає серйозне зрушення в популяризації таких напрямків як нано-, біо- та IT-технології серед підлітків. Це Республіка Татарстан, Ханти-Мансійський автономний округ і Алтайський край. Тут будуть запущені перші дитячі технопарки, які реалізують нову модель додаткової освіти », - розповіла учасниця мультимедійного шоу.

«Виконуючи доручення президента РФ, ми намагаємося надати родині можливість вибору з декількох варіантів отримання додаткової освіти - в школі, державної або приватної організації. Нам вдалося залучити до програми додаткової освіти понад 80% хлопців, які займаються в 428 організаціях », - зазначила заступник міністра освіти і науки Республіки Татарстан Лариса Сулима. В рамках цієї програми, за словами спікера, було залучено понад 300 млн рублів в першу чергу на придбання обладнання, підготовку педагогів за такими напрямками як «Робототехніка», «TD-моделювання» та ін.

Торкнувшись питання про нові механізми забезпечення доступу до якісних, в тому числі безкоштовних послуг системи допобразованія, директор Інституту розвитку освіти Інституту освіти НДУ ВШЕ Ірина Абанкина підкреслила, що одного єдиного механізму в цій сфері бути не може. Це повинно бути поєднання гнучких складних сучасних фінансових інструментів. «Без взаємодії з сім`ями, бізнесом, інвесторами вирішити цю проблему неможливо», - впевнена експерт.

Відео: Перший на Далекому Сході «Кванторіум» відкрився в Комсомольську-на-Амурі

При цьому, за її словами, проблема не зводиться лише до наявності грошей. «Нам треба зрозуміти, що частина коштів ми просто не бачимо, вони витікають крізь пальці, тому що немає адресного механізму, який дозволив би їх побачити і довести до результату. Сьогодні у суб`єктів РФ по 8-й статті закону про освіту є можливість надавати фінансову підтримку розвитку додаткової освіти в муніципальних утвореннях. Але ці гроші йдуть через механізм дотації, вони взагалі ніяк не пофарбовані. А раз так, то отримуючи, як льодяники в банку, дотацію змішаного фінансування, муніципалітет може направити ці гроші і на підтримку лікарського забезпечення, і на рішення, припустимо, проблем інфраструктури, а зовсім не на освіту. Тому міністерство освіти ініціювало присвоєння спеціального коду бюджетної класифікації. Нарешті ми спробували довести цю справу до кінця, щоб на місцях побачили ті гроші, які йдуть саме на додаткову освіту », - пояснила вона.