Розвиток моторики ручок за допомогою простих вправ

Вправи з розвитку моторики у дітей: долоньки розкриваються

Всі ми з дитинства пам`ятаємо мамин пальчик на долоні і лічилку про сороку - вороні, яка кашу варила і діток годувала. Виявляється, протягом багатьох років люди знали про цінності розвитку дрібної моторики і практикували вправи для малюків, поєднуючи гри з пальчикової зарядкою і масажем. Якщо вивчити найпростішу дитячу гру «Ладушки», можна відзначити, що вправа ідеально підходить для «налагодження» організму дитини. Ладушки полетіли, на головку сіли - і дитина розкритими долонями торкається до своєї голови, посилюючи тонус дрібних м`язів. У гри дуже тонкий сенс - долоньки розкриваються, а головка просвічується. Та й слово «долоню» асоціюється з технічним терміном налагодження.

Розвиваємо дрібну моторику поетапно

Різному віку відповідають різні етапи розвитку дитини. Протягом перших років життя безпосередньо дрібна моторика відображає рівень розвитку дитини, вказує на їх інтелектуальний потенціал, емоційний розвиток, комунікативні властивості. Від того наскільки дитина вправно володіє пальчиками з перших років, залежить його подальше навчання в школі і наскільки успішним він буде в житті. Вправи для пальчиків на розвиток дрібної моторики у малюків ускладнюються в міру його дорослішання. Займаючись з ним вправами для рук, слід знати, що тематичні процедури повинні відповідати періодам його розвитку: чим старше вік, тим більший спектр стимулюють розвиток організму рухів і тим більше їх різноманітність.

Вправи для розвитку дрібної моторики у малюків до року відрізняються простотою і універсальністю. У перші місяці батьки починають знайомити своїх чад з відомими дитячими іграми - лічилки, що включають стиснення і разжатие долоньок, розтягнення кистей, масаж пальчиків, а також розтирання долоньок рушником після купання. У цей період інтенсивно розвивається мова, вестибулярний апарат, дитина починає демонструвати перші емоції.

У віці після одного року до двох років дитина вчиться повторювати рухи вправ, спочатку спостерігаючи за дорослими, запам`ятовуючи їх, а потім відтворюючи. Якщо у нього не відразу виходить, потрібно йому допомогти, зафіксувати положення пальчиків або рук. В цей час він із задоволенням вивчає навколишні предмети, вчиться їх брати в руки і відчуває справжнє захоплення від ігор з сипучими матеріалами - піском, крупами або гудзиками. З року до двох років малюк інтенсивно набирає словниковий запас.

До старих вправам потрібно поступово додавати нові, переходячи від простих рухів до більш складним. У процесі їх виконання дитина буде вчити промовляти слова віршів або лічилок. Крім пальчикової зарядки, в процес розвитку слід включати графічні вправи, які мають важливе значення для активації дрібної моторики. Дитина вчиться тримати олівець, міцно стискати його пальчиками і робити перші фантазійні ескізи. До малювання додається ліплення з пластиліну, стимулююча дрібні м`язи пальців і робить їх сильними і гнучкими.

У віці 3-4 років малюк зазвичай відправляється в дитячий сад, і вправи для дітей з ефективного розвитку дрібної моторики вже виконуються в колективі. Досвідчені педагоги, а при необхідності логопеди або профільні фахівці, допоможуть малюкові адаптуватися в нове суспільство і продовжити процес навчання і виховання. Спільні заняття з малювання, мовленнєво-руховим вправам, підготовка до святкових ігор та театралізованим уявленням будуть справжнім проривом у формуванні його особистості. У цей період малюк вчиться тримати олівець трьома пальчиками, як доросла людина, і може починати готуватися до освоєння листи. Також дитина освоює роботу ножицями, його можна залучати до вправ з вирізання фігурок і аплікації.

У 5-6 років вправи для дітей базуються на основі того, що основні рухи виконуються пензлем без участі передпліччя, а розвиток дрібної моторики пов`язано з листом, малюванням і танцювально-ритмічними рухами, що мають сюжетну лінію. Нині дуже популярний пальчиковий театр і діти із задоволенням беруть участь в уявленнях, розвиваючи разом з активністю м`язів рук фантазію, емоційну сферу і пам`ять. Під час розфарбовування дитина враховує дрібні деталі, а ножиці тримає як дорослий. Отримуючи перші знання в математиці і листі, малюк вчиться виконання завдань, отримуючи мотивують заохочення.

В період 6-7 років у дітей, що мають відповідний розвиток дрібної моторики і легко виконують програмні завдання і вправи, відкрита дорога для подальшого навчання в першому класі. У цьому віці особливо легко адаптуються до шкільних умов діти, які відвідують з раннього віку художні або музичні школи. Вони більш мотивовані, всебічно розвинені і комунікабельні.